Polazak u prvi razred predstavlja značajnu promenu u životu svakog deteta, kada se ono
prvi put susreće s ozbiljnim obavezama i stiče iskustvo o tome kako da uči i da odgovori na
zahteve učitelja i škole. Da bi bilo spremno da nauči da čita i piše potrebno je da ima
razvijene odredjene sposobnosti: 

• vizuelno opažanje koje mu omogućava da prepoznaje i razlikuje složene likove kao
  što su slova 
• odgovarajuću prostoru orjentaciju i dobru organizaciju za korišćenje površine
  papira pri crtanju 
• sposobnost izvodjenja sitnih i preciznih pokreta pri pisanju 
• zrelo grafomotorno izražavanje koje omogućava oblikovanje slova na papiru
• razumevanje verbalnog naloga, izražavanje u složenim, gramatički pravilnim
  rečenicama
• pravilno izgovaranje svih glasova maternjeg jezika 
• sposobnost da raščlani na pojedinačne glasove reč od najmanje četiri glasa i da
  pravilno sastavlja reč od najmanje četiri glasa 
• sposobnost da održi kontinuiranu pažnju u dužinu od sat vremena 
• da se već opredelilo za korišćenje jedne ruke kao vodeće.
  Ukoliko je dete nedovoljno spremno krenulo u prvi razred, može pri učenju da
  ispoljava teškoće kao što su nestalna i kratkotrajna pažnja; prilikom pisanja olovku ili
  često ispušta iz ruke ili previše steže, zamenjuje, izostavlja ili dodaje slova i/ili  slogova,
  rukopis mu je neuredan i nečitak, slova neujednačene veličine; čita slovo po slovo, ima
  poteškoće da poveže slova u reč, dodaje slova i slogove , izostavlja ili skraćuje reči dok
  smisao pročitanog teksta ili razume delimično ili ne razume; a sve ovo dovodi do izrazito
  promenljivog uspeha i motivacije pri učenju.